↓
 

LOGOPĒDE Ilona TROPA

LOGOPĒDIJAS metodika, pasākumi un LOGOPĒDS Latvijā

LOGOPĒDE Ilona TROPA
  • Mēs
  • Kalendārs
  • BJK “Gauja”
  • Laika prognoze
  • WWW
  • Metodika

Post navigation

<< 1 2 … 13 14 15 16 17 >>

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2011. gada 16. marts by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Logopēdi tiekas Eiropas Logopēdijas dienas seminārā Valmieras Valsts ģimnāzijā

Eiropas Logopēdijas dienas seminārs Valmieras Valsts ģimnāzijā2011.gada 6.martā Eiropā atzīmēja Logopēdijas dienu. Šī gada devīze: "Sadzirdēt trokšņainā pasaulē", mērķis: dažādos veidos sniegt informāciju sabiedrībai par logopēda darbu, logopēdijas nozīmi runas, valodas un komunikācijas attīstībā cilvēkiem ar valodas traucējumiem. Martā skolās un bērnu dārzos tika rīkoti pasākumi bērniem, bet Valmieras un apkārtējo novadu izglītības iestāžu logopēdi un viesi no Valkas novada 16.martā tikās svētku seminārā Valmieras Valsts ģimnāzijā.

Logopēdu metodiskajā apvienībā pirmajā tikšanās reizē augustā vienojāmies, ka svētkus svinēsim kopā ar pieredzes bagātiem logopēdiem: Martu Kļaviņu, Sarmīti Kauliņu un Māru Rudīti Gailīti, kuras ir pelnītā atpūtā. Aicinājām kolēģes uz kopīgu pasākumu. Logopēdu vēsture nav sena. Pirmais logopēds Valmierā sācis darbu pirms 45 gadiem un tā bija Martas kundze, kura apkalpoja Valmieras, Valkas, Limbažu un Cēsu skolas. Galvenais uzdevums logopēdei - pamanīt skolēnus, kuriem nepieciešama lielāka uzmanība, atbalsts mācībās vai pat speciāla apmācība.

Logopēdi iepazinās ar pasākumu scenārijiem dažāda vecuma bērniem bērnu dārzā un sākumskolā. Tika demonstrēti gan materiāli spēlēm un konkursiem, gan foto no pasākumiem.

Mācību gada sākumā katrs logopēds tika aicināts apkopot informāciju par savu darbu: materiālo nodrošinājumu, aprīkojumu, telpu atbilstību logopēda darba specifikai, savu ieguldīto darbu nodarbību plānošanā un vadīšanā. Anketu kopsavilkums par 26 darba vietām Valmierā un apkārtējos novados tika atspoguļots tabulās un diagrammās. Materiāls tiks publicēts mūsu mājas lapā logopeds.org. Skaitļi nav visai iepriecinoši. Darāmā daudz, lai katra logopēda darba vieta būtu metodiski un tehniski nodrošināta, kas ir veiksmīga korekcijas procesa neatņemama sastāvdaļa.

Sakām lielu paldies mūsu sadarbības partneriem – Valmieras Valsts ģimnāzijai, īpaši semināra organizatoriskās daļas vadītājam direktora vietniekam Jānim Reinvaldam un fotogrāfei Tamārai Visockai, ķīmijas un aušanas skolotājai Janīnai Grāverei un viņas palīgam, kā arī meitenēm ar lielisko balsi un svētku sveicienu!

Lai smeltos idejas ikdienas darbam un turpinātu sadarbību ar apgādu "Zvaigzne ABC" mācību materiālu veidošanā, nākamajā seminārā tiksimies aprīlī Valmieras Pārgaujas ģimnāzijā.

Logopēds Ilona Tropa

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 16-03-2011

Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Логопедия | Leave a reply

Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2011. gada 10. marts by Ilona Tropa2020. gada 26. jūlijs

Eiropas Logopēdijas dienas pasākumi "Skaņas un Trokšņi" Beverīnas novada izglītības iestādēs

eiropas logopēdijas diena 2011Katru gadu martā Eiropā atzīmē Logopēdijas dienu. Šī gada devīze: "Sadzirdēt trokšņainā pasaulē". Pasākumu mērķis – dažādos veidos sniegt informāciju sabiedrībai par logopēda darbu, logopēdijas nozīmi runas, valodas un komunikācijas attīstībā cilvēkiem ar valodas traucējumiem.

Arī Beverīnas novada bērnu dārzā "Pasaciņa", Brenguļu sākumskolā un J.Endzelīna Kauguru pamatskolā notika pasākumi maziem un lieliem bērniem "Skaņas un Trokšņi". Dalībnieki, vērtētāji un svinētāji bija visi.

Skolēni gatavoja mājas darbu - priekšnesumu par skaņām un trokšņiem. 1.klases bija izvēlējušās teatralizēt dzejoļus, kuros bija daudz dažādu skaņu. 2.klase Kauguros uzdeva interesantas mīklas, piemēram, kādas ogas upe nes? Nu, protams, upenes! Brenguļu otrklasnieki ieradās ar prāvu klāstu mūzikas un ritma instrumentiem un dziedāja par Tēva brāli. Trešie Brenguļos paši bija sacerējuši dzejoļus par skaņām un trokšņiem, bet Kaugurieši runāja bezgala garu, skaistu dzejoli. Paši lielākie – ceturtie Brenguļos izcēlās ar īpašu talantu – katru troksni viņi bija pierakstījuši ar burtiem, piemēram, Pff – tilu – tulu – tirili, bet Kauguros 4.klases skolēni mūs priecēja ar dziesmu, kuras pavadījumu spēlēja ar dažādiem ritma instrumentiem un bija izcils solo dziedājums.

Pats aizraujošākais – sacensības un priecāšanās visiem kopā. Bērni, kuriem ir 3 un 4 gadi, spēlēja "Dienu un nakti", dziedāja dziesmu par dzīvniekiem, kuri iebriduši pļavā, un vēl ļoti uzmanīgi klausījās, kas skan. Lielie pasacēni, kuriem jau 5 un 6 gadi, sacentās, kuras komandas telefons darbojas labāk, iemēģināja roku precizitātē, lai varētu uzmest riņķi garajam degunam un minēja mīklas.

Skolā citi uzdevumi, mazliet sarežģītāki: jāpieraksta dzirdētais skaņas avots, jāveido dzīvie teikumi. Interesanta bija pasakas "Vēja dāvana" klausīšanās: daži spieda ausis ciet, citi mēģināja dzirdēt tikai pasaku, jo klausīšanās laikā skanēja arī dziesma, bet tas netraucēja būt dzirdīgiem un uzmanīgiem un papildināt teikumus par pasaku katrai komandai izdevās lieliski.

Noslēgumā katrs pasākuma "Skaņas un Trokšņi" dalībnieks saņēma žetonu ar uzslavu un nelielu saldumiņu enerģijai. Visi kopā vienojāmies, ka svētkus svinēsim arī nākamgad. Paldies skolotājām un audzinātājām par atsaucību un palīdzēšanu svētku tapšanā!

Logopēds Ilona Tropa

Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā
Eiropas Logopēdijas diena 2011 Beverīnas novadā

123►
Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdijas pasākumu bildes | Leave a reply

Supermetiens basketbola 3-p metienu konkursā | Ilona TROPA

LOGOPĒDE Ilona TROPA Posted on 2011. gada 8. marts by Jānis Trops2020. gada 18. augusts

Logopēde un BJK "Gauja" badmintona trenere Ilona Tropa | Supermetiens basketbola 3-punktu metienu konkursā Sieviešu dienā | Vidzemes Olimpiskais centrs

Sieviešu diena, Vidzemes Olimpiskais centrs, basketbola spēle Valmiera-Ventspils. Tas bija LABAIS!!! Ilonīte pirms mešanas prasīja: "Kā lai metu?" – jokodamies teicu: "Met pēc iespējas stiprāk" – un viņa ņēma un vienkārši IEMETA! Continue reading →
Posted in Citi | Tagged Basketball, Basketbols, Vidzemes Olimpiskais centrs, VOC | Leave a reply

Kad nepieciešama logopēda palīdzība? | LR1 “Ģimenes studija”

LOGOPĒDE Ilona TROPA Posted on 2011. gada 7. marts by Jānis Trops2020. gada 18. augusts

LR1 "Ģimenes studija" | Kad nepieciešama logopēda palīdzība? | Latvijas Radio studijā logopēdes Ilona Tropa, Maruta Tiltiņa un Sanita Stahovska

Pienāk brīdis, kad vecākiem vairs nevajadzētu tikai un vienīgi priecāties par to, cik īpatnēji izklausās bērna izruna. Kā saprast, ka manam bērnam nepieciešama logopēda palīdzība? Par runas prasmi un ar to saistītajām niansēm. https://logopeds.org/wp-content/gallery/2011/lr/kad-nepieciesama-logopeda-palidziba-lr1-gimenes-studija/ilona-tropa-logopeds-kad-nepieciesama-logopeda-palidziba-lr1-gimenes-studija-2011-03-07.mp3 Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Bērnu logopēds, Labs logopēds, Latvijas Radio 1, Logopēde, Logopēdija, Logopēds bērnam, LR1 Ģimenes studija, Metodes, Speech Therapy, Хороший логопед | Leave a reply

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2011. gada 10. februāris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Logopēdu un pedagogu seminārs Valmieras 5.vidusskolā

Logopēdu un pedagogu seminārs Valmieras 5.vidusskolā2011.gada 10.februārī Valmieras 5.vidusskolā pulcējās logopēdi un pedagogi. Šoreiz logopēdu metodiskās apvienības seminārs tika rīkots pasākumu cikla "Lasītprasmes attīstīšanas veicināšanas pasākumi Valmieras pilsētas pašvaldībā 2010./2011. un 2011./2012.m.g." ietvaros.

Fantastisks bija darba dienas sākums ar izcilu Valmieras 5.vidusskolas kora skanējumu pieredzes bagātās diriģentes Irēnas Zelčas vadībā.

Interesentu pulks liels – ap 80 klausītāju, jo piedāvātā tēma aktuāla visiem speciālistiem, kuri strādā ar bērniem. Arī ģeogrāfija plaša: Mārupes, Madonas, Balvu, Siguldas, Talsu, Dobeles, Gulbenes, Strenču, Valkas, Burtnieku, Kocēnu, Mazsalacas, Alojas, Tērvetes, Rūjienas, Smiltenes un Beverīnas novadi un Valmieras pilsēta. Dalībnieki noklausījās biedrības "Pro Futuro" valdes priekšsēdētājas Evas Birznieces lekciju 'Mūsdienīga lasītapmācība un lasīšanas traucējumi', piedalījās grupu darbā un diskutēja ar kolēģiem arī lekcijas starplaikos. Zināšanu bagāžu un vielu pārdomām saņēma gan logopēdi, gan sākumskolas un pamatskolas skolotāji, gan bērnu dārzu audzinātāji, gan iestāžu vadītāji.

Pētījumi ASV liecina, ka 10 – 17,7% cilvēku ir lasīšanas traucējumi. Latvijā pagaidām nav veikti zinātniski pētījumi par lasīšanas traucējumiem, taču skolotāju un logopēdu pieredze liecina, ka skaitlis varētu būt vēl lielāks. Tāpēc arī aktuāli jautājumi: kā mācīt lasīt un kā efektīvi lasīšanas traucējumus mazināt. Viens ir skaidrs, ka bez labām lasīšanas prasmēm bērnam apgūt mācību vielu ir ļoti grūti. Sagatavošanās darbs jāveic jau pirmsskolā, kad bērni mācās pazīt skaņas, saklausīt tās vārdos, saliedēt zilbēs. Lektores pārliecinoši teiktais aicināja kolēģus padomāt un izvērtēt, vai darbā tiek izmantotas efektīvas metodes, kuras procesu virza uz priekšu, nevis tikai aizpilda laiku. Pētījumi un prakse apstiprina, ka lasīšanas traucējumus var mazināt un novērst ieguldot intensīvu un sistemātisku pedagogu, vecāku un bērnu darbu, brīnumlīdzekļi ne Latvijā, ne citur pasaulē nav atklāti. Šajā procesā jāiesaistās katra priekšmeta skolotājam katrā klasē, ne tikai latviešu valodas skolotājam un logopēdam. Darbā izmantojot modernās tehnoloģijas, efekts ir daudz nozīmīgāks, jo spēj atvieglot bērnam tik sarežģīto lasīšanu un rakstīšanu, palīdz uztvert informāciju dažādos veidos, taupa laiku un spēku, jo resursi cilvēkam ir ierobežoti.

Vissvarīgākais, kas nepieciešams bērniem un jo īpaši bērniem, kuriem ir lasīšanas traucējumi, ir gudrs skolotājs. Tāds skolotājs, kurš bērnam iemāca to, ko viņš līdz šim nav pratis. Tikpat svarīgi ir kvalitatīvi mācību līdzekļi.

Katram skolotājam, vecākam un bērnam jāpieliek visas pūles, lai apzinīgi mācītos katru dienu, tā mazinot tos gadījumus, kad bērnam nākas atkārtot mācību vielu otru gadu tajā pašā klasē, kas nav progresīva un efektīva metode.

Martā svinēsim Eiropas logopēdu dienu. Aktualizējiet valodas nozīmi maza un liela cilvēka dzīvē, pārliecinieties, vai katras mācību iestādes personāls izdarījis visu, lai valodas attīstība bērniem ritētu gludi un vai nepieciešamības gadījumā mobilizēti visi iespējamie un neiespējamie resursi, lai palīdzētu bērnam.

Paldies Valmieras 5.vidusskolas direktorei Rudītei Markus un viņas vadītajam kolektīvam par viesmīlību un skolēniem par pieklājību un palīdzēšanu!

Logopēds Ilona Tropa

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 10-02-2011

Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Логопедия | Leave a reply

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2011. gada 13. janvāris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Logopēdi tiekas seminārā Valmieras Gaujas krasta vidusskolā

Seminārs Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātvidusskolāJauns gads iesācies ar nopietna darba turpinājumu, un 13.janvāris bija kārtējā tikšanās reize logopēdiem seminārā Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātvidusskolā – attīstības centrā (VVBIV-AC). Semināra tapšanā palīdzēja šīs skolas skolotājas Daina Liepiņa un Līga Miķelsone.

Skolas direktors Andris Tauriņš iepazīstināja ar skolu, tās darbiniekiem, pastāstīja vēsturisko pārtapšanu līdz vidusskolas statusam. Logopēdi no Valmieras pilsētas, Kocēnu, Burtnieku, Rūjienas, Mazsalacas, Naukšēnu, Beverīnas novadiem, kā arī viesi no Rīgas, Mārupes, Madonas un Siguldas, guva plašu ieskatu skolas ikdienā. Bijām vērotāji īpašā nodarbībā – fonētiskā runas rosme. Kā pastāstīja skolotāja Vineta Ragēvičiusa, šajā mācību priekšmetā nostiprina skaņu izrunu, saistot to ar kustību, izpilda elpošanas vingrinājumus, modelē skaņu augstumu, intonāciju.

Nopietna saruna izvērtās ar apgādu "Zvaigzne ABC" un "Jumava" pārstāvjiem par mācību materiālu sagatavošanu un izdošanu. Tā kā līdz šim mācību materiāli logopēdijā ir izdoti niecīgā daudzumā un daži jau novecojuši, tad paveras plašas iespējas veidojot jaunus mācību līdzekļus, atbilstošus mūsdienu prasībām. Apgādi ir atvērti diskusijai un gatavi sadarboties, lai drīz vien grāmatu plauktos un mācību iestādēs nonāktu spēles, darba lapas, plakāti, audio ieraksti, grāmatas, kas paaugstinātu logopēdijas nodarbību efektivitāti un radītu prieku darboties gan bērniem, gan atvieglotu darbu logopēdiem. Metodiskajā apvienībā vienojāmies, ka līdz aprīļa semināram katrs logopēds, apsverot iespējas, izveidos un seminārā kolēģiem prezentēs individuāli, vai autoru kolektīvā tapušu mācību materiālu.

Logopēdes iegādājās apgāda "Jumava" izdevumus, kurus grāmatu galdam bija sarūpējusi atbildīgā redaktore Renāte Neimane ar palīgiem. Savukārt apgāda "Zvaigzne ABC" pārstāve, daudzu mācību līdzekļu autore Gita Andersone un Kristīne Kokina iepazīstināja ar jaunākajiem mācību līdzekļiem gan pirmsskolai, gan sākumskolai. Varējām apskatīt un iegādāties arī sev vēlamo. Metodiskā apvienība dāvanā saņēma grāmatu jaunumu žurnālus, katalogus "Latviešu autori bērniem", žurnālus "Sākums" un "Skolotāja almanahs". Ir vērtīgi ielūkoties "Zvaigznes ABC" mājas lapā, lai atrastu informāciju, kā var pieteikties izsludinātajiem konkursiem skolotājiem un klasēm, iepazīt un iegādāties jaunākos izdevumus.

VVBIV-AC skolotājas Daina Liepiņa un Valda Drulle dalījās pieredzē par mācību līdzekļu izdošanu. Dainas loto "Spēlē un iemācies" un domino komplektus "No skaņas līdz vārdam" jau izmantojam savā darbā, varējām izteikt vērtējumu un gandarījumu par paveikto. Valdas grāmatas, kuras tulkotas arī krievu valodā, pazīstam jau labu laiku. Spēks un enerģija plūda no skolotājas teiktā. Iedrošinājums pamatots – ir vērtīgi kaut tikai metodiskās apvienības ietvaros dalīties ar izstrādātajiem materiāliem, apkopot pieredzi un iepazīstināt ar to kolēģus.

Logopēde Ilze Vītola bija sagatavojusi bagātīgu artikulatorā aparāta vingrinājumu klāstu: mēlei, vaidziņiem, lūpām. Katrs darba veids tika demonstrēts un pamatota tā pielietojamība. Visi vingrinājumi ir Ilzes praksē pārbaudīti, un tie ļoti patīk bērniem. Arī jaunāko, no vācu valodas tulkoto grāmatiņu "Mēles kundzes ceļojums", katrs logopēds varēs izmantot savā darbā, materiāls tiks ievietots mūsu mājas lapā.

Paldies katrai no 30 logopēdēm par atvēlēto laiku semināram! Prieks, ka izglītības iestāžu vadītāji novērtē šādu tikšanos nozīmi un dod iespēju logopēdiem piedalīties semināros.

Tiksimies pavisam drīz – februārī, kad galvenā loma tiks atvēlēta lasīšanai.

Logopēds Ilona Tropa

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 13-01-2011

12►
Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Логопедия | Leave a reply

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 27-12-2010

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 27. decembris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Logopēdi tiekas seminārā

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 27-12-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 27-12-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 27-12-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 27-12-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 27-12-2010

Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Логопедия | Leave a reply

Nāk Ziemassvētki, kad smaržo, garšo un dzied! | Domāsim un darīsim kopā

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 19. decembris by Ilona Tropa2020. gada 26. jūlijs

Ziemassvētki, kad smaržo, garšo un dzied!Svētki nes īpašu dvēseles piepildījumu, bet Ziemassvētkos tas ir jo īpašs. Lai saglabātu noskaņu ilgāk un gūtu emocijas, nākas mazliet papūlēties un atlicināt nedaudz laika, bet ieguldījums ikvienam nesīs gandarījumu.

Lai bērns augtu un būtu vesels, jāpiepilda viņa emociju krātuvīte, jānodrošina fiziskās aktivitātes, nepieciešams dienas režīms un veselīga pārtika. Kā to visu sasaistīt ar ziemu un Ziemassvētkiem? Ļoti vienkārši!

Šogad laikapstākļi mūs lutina, ilgi turas sniegs un var baudīt ziemas aktivitātes. Kustieties paši, bērni mācīsies no jums un darīs tāpat. Braukt no kalniņa var ar ragaviņām vai šļūcampannu un sacensties, kurš tālāk vai ātrāk nobrauks un pēc tam tiks pirmais kalnā. Prieks, jautrība un siltums kaulos visiem! Ja ir iespēja slēpot - izcili! Slēpošana nodrošina ritmiskas kustības, kas ir svarīgas bērna valodas attīstībai. Slēpes ir dārgs prieks, bet lieliski noderēs arī pastaiga pa mežu vai parku ar brišanu pa sniegu (varbūt pēc eglītes?). Jāatceras par piemērotu apģērbu: viegls, vairākās kārtās, brīvs. Kad no kārtējās kupenas esat ārā, mazliet atvelkot elpu, ar silto dvašu izkausējiet aliņu sniega pelēm (lielisks elpošanas un lūpu vingrinājums). Sniegs nav tikai balts. Uz mazu sekundīti ļaujiet bērnam ar rociņu sniegu pataustīt, būs atkal emocijas un jauni vārdi: auksts, kūst, ledains, viegls, lido, pūkains – tad žigli cimdu rokā! Kurš pirmais uzvilks?

Arī slidot ir labi, bet jābūt drošībai: aizsargķivere, ceļgalu un elkoņu sargi.

Sniegavīra celšana – kas var būt labāks par šo! Darbojas lielā motorika, jāpieliek spēks, veļot un nesot bumbas, rosinām iztēli, un tas viss notiek svaigā gaisā. No rīta varēs ar sniegavīru aprunāties.

Pēc kopīgas darbošanās ārā svaigā gaisā, kad vaidziņos kniebis sals, cimdi aplipuši ar sniega kruzuļiem, bet sejas staro, mājās var uzvārīt vasarā ievākto liepziedu tēju, pasmaržot, papūst, lai ātrāk atdziest, pielikt karotīti medu, tad lēni un nesteidzīgi dzerot tēju pārrunāt, kā diena pavadīta. Pārrunāt ir svarīgi, lai pārliecinātos, vai bērns sapratis notiekošo, kādas emocijas guvis, kādi jauni nosaukumi šodien parādījušies viņa runā. Pārcilāt notikumu secību, lai veidotu bērnam izpratni par laiku: vispirms, ātrāk, pēc tam, vakarā...

Vai zīlītes un dzeņi jau pabaroti? Viņiem ziemā mežā klājas tik grūti, bet varam palīdzēt. Maizes drusciņas un putraimiņi atradīsies katrā mājā. Varbūt tētis vai lielais brālis amatu mācības stundās var uzmeistarot pašiem savu putnu barotavu? Vesels notikums: sēkliņu bēršana, putnu vērošana, rūpes un palīdzība tiem, kas to gaida. Cik daudz dažādu putnu viesojas barotavā? Kad putnu vairāk: no rīta vai pa dienu?

Bērni ir lieliski palīgi dāvanu gatavošanā un iesaiņošanā. Mežā salasītus čiekuriņus var apgleznot ar krāsām, iesiet krāsainās lentītēs un iesaiņot čaukstošā papīrā. Kur nu vēl piparkūku cepšana! Nevajag visu dienu, pietiek ar mazumiņu, lai justu smaržu, garšu un prieku par kopdarbu. Tas ir milzīgs ieguldījums bērna motorikas un emociju attīstībā: pirkstu treniņš krāsojot, mācoties siet lentītes, spiežot vai veidojot formiņas, tinot dāvaniņu – tam nepieciešama liela pirkstu veiklība (bez tās neiztikt zīmēšanā, krāsošanā, rakstīšanā), bet to visu var apgūt darbojoties praktiski.

Ļoti svarīgs ir pieaugušā paraugs! Bērnam teiktie vārdi ir tikai papildinājums tam, ko viņš redz. Ir svarīgi, lai jūsu bērns, dodoties slidot, redz, ka arī jums ir aizsargi, ka arī jūs rūpējaties par drošību, tad viņam tas būs pašsaprotami – tā jādara! Pieaugušā paraugs bērnu iedrošina: re, tētis nobrauca no kalniņa un ir priecīgs, tad jau tas ir kaut kas labs, es arī pamēģināšu!

Pirms Ziemassvētkiem samācieties daudz dzejoļu no galvas! Trenējiet atmiņu kopā ar bērniem!

Nodziediet jauku dziesmu, bērni jums palīdzēs - viņi to prot!

Logopēds Ilona Tropa

Posted in Citi | Tagged Logopēdijas metodika | Leave a reply

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 24. novembris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Logopēdi no Rūjienas, Mazsalacas, Burtnieku, Kocēnu, Beverīnas novadiem, Valmieras un Madonas tiekas seminārā Valmieras sākumskolā

Seminārs Valmieras sākumskolāSniegs mijās ar lietu, bet Valmieras pamatskolā 24.novembra pēcpusdienā bija patīkami un mājīgi. Logopēdi no Rūjienas, Mazsalacas, Burtnieku, Kocēnu, Beverīnas novadiem, Valmieras un Madonas pulcējās kārtējā seminārā. Paldies katrai no gandrīz 30 logopēdēm par interesi un atvēlēto laiku!

Semināra laikā Valmieras bāriņtiesas priekšsēdētājas palīgs Ināra Allika iepazīstināja ar bāriņtiesas ikdienu, viņu darba specifiku un sadarbības iespējām, lai bērni katrā ģimenē būtu aprūpēti, varētu mācīties un pilnvērtīgi attīstīties. Saņēmām arī informatīvus bukletus un video materiālus. Radās daudz jautājumu par sociālo darbu, tāpēc esam iecerējuši sadarbību arī ar sociālā darba veicējiem.

Valmieras pamatskolas direktors Arturs Skrastiņš dalījās pieredzē un iespaidos, kā notika skolas celtniecība, izvēlēts un iegādāts aprīkojums. Direktors ar savu komandu sākuši mūsdienīgu, bērnam un pedagogiem draudzīgu izglītības ceļu: moderns tehniskais aprīkojums + daba + latviskums. To nodrošina skolas atrašanās vieta – izej pagalmā un pacel kļavas lapu, atgriezies klasē un izlasi pētījumus par kļavām internetā. Pedagogu kolektīvam svarīgi, lai mācību process būtu aizraujošs un arī 6.klasē skolēns būtu tikpat zinātkārs, kā uzsākot mācības.

Valmieras pamatskolas direktora vietniece izglītības jomā Inta Ādamsone izrādīja plašo, gaišo, stikloto celtni no iekšpuses ar burvīgajiem skatiem ārpusē. Skolas logopēdijas kabinets lolo cerības, ka drīz, drīz arī šeit mājos bērni. Paldies pamatskolas logopēdēm: Gitai Baltajai, Sandrai Karnītei, Aigai Vimbai par jauko burtu spēli! To jau rīt piedāvāsim arī saviem skolēniem.

Pārskatījām mēneša laikā paveikto un turpmāk darāmos darbus. Tuvojas beigām portāla logopeds.org izstrāde, kura tiek veikta balstoties tikai un vienīgi uz mūsu un mūsu informācijas tehnoloģiju inženiera entuziasma. Dizains vairs nemainīsies, taču attiecībā uz saturu – darāmā vēl daudz. Katru nedēļu nāk klāt kāda jauna sadaļa. Tuvākā laikā uzsvars tiks likts uz Latvijas logopēdu kartes (datu bāzes) izstrādi, kā arī ar logopēdiju saistīto Latvijas normatīvo aktu apzināšanu, sistematizēšanu un ievietošanu mājas lapā. Logopēdes iepazinās ar publikāciju par mūsu metodisko apvienību laikrakstā "Izglītība un Kultūra" un par Latvijas radio 1 vizīti Valodas terapijas centrā un ēterā izskanējušo raidījumu par logopēdiju. Apspriedām logopēdu metodiskās apvienības budžeta plānojumu nākamajam gadam.

Meistarīgs logopēds spēj bērnā saskatīt pat slēptākās stīgas, lai bērns justu un noticētu savām spējām. Ne vienmēr pietiek ar tradicionālām mācību metodēm. Reizēm lielu lomu nospēlē pat visniecīgākie pēc mūsu domām sīkumi: smaids, kluss aizrādījums, pelnīta uzslava. Šoreiz uzmanīgi ieklausījāmies logopēdes Ilzes Vītolas stāstītajā. Viņa studējusi astroloģiju, vērojusi bērnus un gadu gaitā krājusi patiesības par bērniem un zvaigznēm. Interesanti bija uzzināt zodiaka zīmju raksturojumus, kā vajadzētu komunicēt ar bērnu, lai viņu attīstītu, nevis bremzētu.

Tuvojas Ziemassvētku laiks - nākamā tikšanās "Pie piparkūkām" jau decembrī.

Logopēds Ilona Tropa

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 24-11-2010

Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Логопедия | Leave a reply

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 28. oktobris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Logopēdi no Valmieras un apkārtējiem novadiem, kā arī kolēģes no Siguldas un Madonas, tiekas seminārā Valmieras pilsētas 3.PII "Sprīdītis"

Seminārs Valmieras pilsētas 3.PII „Sprīdītis”Valmieras un apkārtējo novadu Logopēdu metodiskā apvienība 28.oktobrī pulcēja logopēdus uz kārtējo semināru. Šoreiz tikšanās vieta - Valmieras bērnudārzs "Sprīdītis". Atsaucība bija liela – 30 logopēdi no tuvienes un tālienes! Prieks bija sastapt savas amata māsas no Valmieras un apkārtējiem novadiem, kā arī tālu ceļu mērojušas kolēģes no Siguldas un Madonas.

Darba kārtībā vairāki iepriekš saskaņoti jautājumi.

Kocēnu novada Izglītības pārvaldes galvenais speciālists Imants Mālnieks pārlapoja un akcentēja logopēda darbu reglamentējošus dokumentus. Nācās secināt, ka rūpes un atbildību par bērnu valodas attīstību un traucējumu korekciju valsts no saviem pleciem nemanāmi, bet pārliecinoši pārlikusi uz izglītības iestāžu vadītāju ieinteresētību un novadu pašvaldību maciņiem, sakot: ja vajag, tieciet paši ar visu galā. Tas viss, neskatoties uz to, ka logopēdiskas problēmas skar līdz pat 30% bērnu.

Krāsains bija Rīgas firmas "Orchid" reklāmas pārstāves Ingrīdas Melkeres uznāciens ar attīstošo rotaļlietu klāstu, kas tik ļoti noderētu katrā logopēda kabinetā, lai mācību procesu bērniem padarītu kvalitatīvāku, interesantāku, emocijām bagātāku. Spēles māca komunicēties, veido izpratni par apkārtni, paplašina vārdu krājumu. Protams, logopēda darbam vajadzīgas ne tikai spēles un rotaļlietas. Nepieciešamas atbilstošas telpas, normāla datortehnika, piemērota latviskota logopēdijas programmatūra, audio un video aparatūra un daudz kas cits. Runājot ar kolēģiem, jāsecina, ka tehniskā nodrošinājuma ziņā logopēdu darbs Latvijā ir aizvēsturiskā līmenī. Bet tāpēc jau mēs regulāri tiksimies, liksim galvas kopā un domāsim, ko var vērst par labu šajā sakarā. Cienījamie pašvaldību vadītāji, politiķi – gaidiet mūs ciemos!

Sporta skolotāja Mārīte Bisniece no Kauguriem savā meistarklasē aizrāva mūs ar stāstījumu un praktisko darbošanos sporta zālē par pareizas stājas nozīmi bērniem un pieaugušajiem. Viņa mums koncentrēti pastāstīja it kā vienkāršas, bet būtībā sarežģītas lietas – kā sēdēt, stāvēt, kustēties, lai bērni un pieaugušie vienmēr un visās jomās būtu formā. Mārīte aicināja katram dienas beigās sev pajautāt: mīļais, labais, jaukais cilvēk, vai tu jau šodien pavingroji?

Atvēlētais laiks "Sprīdīša" jaunās sejas un taku iepazīšanai manāmi ieilga, jo skatāmā bija pārpārēm. Kā nekā nesen ar Eiropas Savienības finansiālu atbalstu tika pabeigta bērnudārza rekonstrukcija.

Saņēmām logopēdes Rasmas Ozoliņas apkopoto mācību materiālu pirkstiņu vingrināšanai un spēlēm ar kociņiem. Logopēde Sanita Stahovska iepazīstināja ar iegādātajiem mācību un izdales materiāliem Šalvas Amonašvili autorsemināra ietvaros Smiltenē. Bet Gaida Bērziņa nodeva ziņu no mākslinieces, kura labprāt zīmē labas bildes priekš labām logopēdijas nodarbībām.

Ceram, ka ūdeņi logopēdijas okeānā mūspusē iekustējušies, logopēdi gatavi darboties.

Paldies kolēģēm, viesiem, lektoriem, "Sprīdīša" kolektīvam par vērtīgi pavadīto dienu! Tiksimies nākamajā seminārā novembrī!

P.S. Pusdienas "Sprīdītī" bija tik garšīgas!

Logopēds Ilona Tropa

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 28-10-2010

Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Tehnoloģijas, Логопедия | Leave a reply

Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 26. oktobris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras logopēdi profesora Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārā Smiltenē

Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010
Šalvas Amonašvilli humānās pedagoģijas seminārs 26-10-2010

Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Logopēdija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Tālākizglītība | Leave a reply

Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 “Mēs kopā”

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 22. oktobris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Latvijas Radio 1 raidījums "Mēs kopā" Valmieras pilsētas 3.pirmsskolas izglītības iestādē "Sprīdītis" pie logopēdes Ilonas Tropas

pie logopēdes ilonas tropas valmierā2010.gada nogale atnesa pārmaiņas dabā – sniegs ar stipru vēju atgādināja, ka pēc rudens vienmēr iestājas ziema. Rūpes bija pieaugušajiem: par mašīnas riepām, par notīrītu mājas pagalmu, par siltākām drēbēm... Bet bērniem aizraujošu notikumu pilns laiks: varēja sākt velt sniega bumbas, pikoties, baudīt patīkamas emocijas, izkustēties un ar sārtiem vaigiem atgriezties mājās. Tad jau žāvēt cimdus, zeķes, zābaciņus un dzert siltu tēju, pārrunāt iespaidus un kalt plānus nākamai sniega reizei.

Visu notikumu virpulī bija arī kāds pavisam neierasts pasākums – pie mums ciemos atbrauca radio no Rīgas. Tas taču nav katru dienu!

Gada beigās no Latvijas Radio 1 piezvanīja žurnāliste Zaiga Grīnberga un piedāvāja ierakstīt raidījumu par logopēdiju. Protams, raidījumā neiztikt bez galvenajiem varoņiem: bērniem un viņu vecākiem. Un tā – norunājām tikšanos Valmieras Valodas terapijas centrā.

Visi mazliet satraukti, bet priecīgi un darbīgi sapulcējāmies: Nikola ar mammīti, Rojs ar brāļiem un mammīti, Nauris ar mammīti.

Žurnāliste iepazinās ar Valodas terapijas centru bērnu dārzā "Sprīdītis", iztaujāja gan mammas, gan bērnus, gan logopēdi Ilonu Tropu, kā arī skatījās, kā bērni draudzīgā pulciņā darbojas kopīgā logopēdijas nodarbībā.

Pēc labi padarīta darba bija našķi un kopīgas rotaļas. Mammas savā starpā varēja dalīties pieredzē. Bet visa Latvija, pateicoties Latvijas Radio 1, ko vairāk uzzināja, cik liela nozīme cilvēka dzīvē ir valodai un cik svarīgi valodas un runas traucējumus pamanīt un novērst pēc iespējas agrāk.

Pēc manas 14 gadu logopēdes darba pieredzes nākas secināt, ka līdz 30% bērniem no 3 – 11 gadiem ir valodas un runas traucējumi. Tiem aizvien ir tendence kļūt sarežģītākiem, komplicētākiem, līdz ar to arī ilgāk un grūtāk traucējumus kompensēt, labot. Pašreiz logopēdiskā palīdzība bērniem balstās tikai uz ieinteresētiem izglītības iestāžu vadītājiem, vecākiem, kuriem rūp bērna izaugsme un logopēda iniciatīvu veidojot mācību materiālus un pašizglītojoties. Valsts šajā procesā iesaistīta, maigi izsakoties, visai minimāli. Informācijas par logopēda darbu sabiedrībai būtībā nav nekādas. Vienīgais ceļš kā izkustināt vezumu no vietas ir regulāri informēt sabiedrību un izdarīt konstruktīvu spiedienu uz politiķiem. Tieši tāpēc šāda, lai arī īsa, tikšanās ar kādu no lielajiem valsts medijiem ir īpaši vērtīga.

Latvijas Radio 1 žurnālistes Zaigas Grīnbergas un logopēdes Ilonas Tropas sadarbības rezultātā tapa apmēram 20 minūšu raidījums par logopēdiju "Mēs kopā", kuru tagad var noklausīties arī mūsu portālā logopeds.org.

Logopēds Ilona Tropa

Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 "Mēs kopā"
Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 "Mēs kopā"
Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 "Mēs kopā"
Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 "Mēs kopā"
Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 "Mēs kopā"
Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 "Mēs kopā"
Pie logopēdes Ilonas Tropas Valmierā 22-10-2010 | LR1 "Mēs kopā"

https://logopeds.org/wp-content/gallery/2010/lr/logopeds-ilona-tropa-valmiera-latvijas-radio-lr1-mes-kopa/pie-logopedes-ilonas-tropas-valmiera-lr1-mes-kopa-2010-10-22.mp3 Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Bērnu logopēds, Labs logopēds, Latvijas Radio 1, Logopēde, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēds bērnam, Metodes, Speech Therapy, Хороший логопед | Leave a reply

Pacietīgi, metodiski pareizi un ar mīlestību | Domāsim un darīsim kopā

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 22. septembris by Ilona Tropa2020. gada 26. jūlijs

Antropologs un pētnieks Džeimss P.Spredlijs (James P. Spradley) ir teicis, ka valoda ieņem tik lielu vietu cilvēka pieredzē, ka cilvēki valodu uzlūko kā pašsaprotamu. Valodu lietojam runājot, lasot, stāstot, rakstot un valoda nepieciešama arī domājot, plānojot, rēķinot, dziedot, klausoties... Ja bērnam (arī pieaugušajam) ir kavēta vai traucēta valodas attīstība, tad traucēti ir arī visi nosauktie procesi un darbības.

Ir bērni, kuri skaidri un saprotami runā jau 2 gadu vecumā. Viņu vārdu krājumā ir pat 300 vārdu un lieliski priekšnoteikumi, lai turpinātu augt un mācīties gudrības, tai skaitā apgūtu svešvalodas, cik nu katram bērnam ļauj viņa intelektuālais potenciāls.

Ir bērni, kuru valodiņa raisās pakāpeniski, nesteidzīgi, katru dienu mācoties pa kripatiņai. Arī tas ir labi. Galvenais, ka notiek virzība bērnam pieņemamā tempā, nesteidzinot viņu.

Ir bērni, kuriem dažādu apstākļu dēļ valodas attīstība kavējas. Reizēm vecāki un apkārtējie to nepamana, jo no bērna, kamēr viņš nav skolnieks, neviens neprasa konkrētu rezultātu. Taču vecāki ir tie, kuriem jāuzņemas atbildība, kā un cik labi bērns runās.

Statistika liecina, ka 15–20% bērniem pirmsskolas vecumā ir valodas problēmas - šādos gadījumos jāmeklē logopēda profesionālā palīdzība:

  • sāk runāt vēlu (4–5 gadu vecumā);
  • nepareizi izrunā vai neizrunā nemaz kādu skaņu;
  • ilgi runā savā valodā, kuru saprot tikai paši tuvākie cilvēki;
  • neizprot apkārtējo runu.

Bērniem, kuriem ir valodas traucējums, vispirms jāapgūst mātes valoda. Tas tāpēc, ka jau bērniņu gaidot viņam formējas mātes valodas izjūta, ritms, fonētiskās īpatnības, kas katrai valodai ir atšķirīgas. Par svešvalodas mācīšanos vai divvalodību nevar būt ne runas, kamēr bērnam ir traucēta mātes valodas apguve. Jāpieliek visas pūles, lai pēc iespējas ātrāk un veiksmīgāk valodas traucējums tiktu novērsts vai kompensēts.

Galvenie vaļi, kas pozitīvi ietekmē valodas attīstību ir:

  • nodarboties ar vārdu krāšanu: runāt, skaidrot, rādīt, nosaukt, lai vairojas vārdu krājums;
  • spēlēt spēles, jo tas māca komunicēties, veidot sadarbību;
  • grāmatu lasīšana, jo tas rosina iztēli, māca klausīties, attīsta uzmanību, veicina sapratni.

Tā kā valodas attīstība iet roku rokā ar bērna vispārējo attīstību (fizisko, garīgo), tad jārūpējas, lai bērnam tiktu nodrošināti attīstībai labvēlīgi apstākļi. Aktīvs bērns – aktīva valoda! Ne tikai jārada kustībām piemērota vide, bet arī jāmudina kustēties. Nevis aizliegt (Nekāp uz krēsla! Neaiztiec lampu!), bet motivēt darīt labas un pareizas lietas.

Lai mācītu bērnu, jābūt pieredzei, intuīcijai, pacietībai, mīlestībai. Katra no jauna apgūta prasme ir milzīgs ieguldījums bērna attīstībā, jo tas paver ceļu apgūt ko sarežģītāku. Brīžiem pietiek tikai ar piemēru, reizēm jāatkārto 3, 8,...1000 reizes, kamēr viss rit gludi. Dažreiz pareizi ieguldītais darbs uzreiz nenes vēlamo rezultātu, taču jebkurā gadījumā tas procesu uz priekšu ir pavirzījis.

Bērnam nepietiek, ja viņu piebāž ar gudrībām: lasa 4 gadu vecumā, zina reizrēķinu 6 gados, brīvi darbojas ar datoru 5 gados, runā kādā svešvalodā jau 3 gadu vecumā. Tas ir jauki, bet jāatceras, ka bērna attīstībai pamatā jābalstās uz labu fizisko veselību, veselīgu pārtiku, noteiktu pareizu dienas plānojumu.

Jāapzinās, ka nav iespējams sākt bērnu mācīt tad, kad mums iegribas vai beidzot ir brīvs laiks, līdzekļi un vieta. Nevar no bērna prasīt labas svešvalodas zināšanas, ja klibo dzimtās valodas apguve. Ja bērns 15 gados lasa slikti vai kļūdaini raksta, nekādi nevar sākt no pamatu apgūšanas kā 7 gados. Tas vilciens ir nokavēts. Šādos gadījumos jāmeklē ceļi, kā mazināt sekas. Tas ir daudz sarežģītāk un mazāk vainagojas panākumiem.

Jācenšas katrai lietai atrast pareizo laiku, līdzekļus un vietu - lai bērns augtu laimīgs un vecākiem būtu prieks par to!

Logopēds Ilona Tropa

Posted in Citi | Tagged Logopēdijas metodika | Leave a reply

Dzirde un tās ietekme uz runas un valodas attīstību bērniem | Domāsim un darīsim kopā

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 20. septembris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Dzirde un tās ietekmeApkārtējo pasauli mēs visi uztveram ar maņu palīdzību. Viena no tām ir dzirde. To nevar apturēt ne uz mirkli, tā darbojas nepārtraukti, neatpūšas pat naktī un turpina uztvert apkārtējās skaņas un trokšņus.

Laba dzirde ir priekšnoteikums, lai cilvēks varētu apgūt valodu un spētu runāt. Jau 20.nedēļā mammas puncī bērniņš sāk dzirdēt pirmās skaņas: sirdspukstus, mammas balsi.

Zīdainītis 4-6 nedēļu vecumā reaģē uz vecāku balsi, sarunām, papīra čaukstēšanu, meklē ar skatienu skaņas avotu. Šajā vecumā svarīgi darboties ar sadzirdēšanu: grabināt bērnam dažādi skanošus grabulīšus, plaukšķināt plaukstas, dziedāt melodijas. Labi, ja dzied gan tētis, gan mamma, tā bērniņš mācās atpazīt balsis. Skaņām vajadzētu būt ne visai skaļām, lai saudzētu dzirdi.

3-5 mēnešu vecumā bērns sāk dūdot, gugināt - runāt dažādu skaņu sakopojumus (nga, bu, ngu). Bērniņš jau smaida un smejas.

6-9 mēnešu vecumā bērns reaģē uz mūziku, kas skan radio, TV. Sākas aktīvais lalināšanas periods, kad bērna runā parādās vienādu zilbju virknītes (te-te, ma-ma, pa-pa, ba-ba), bet tie ir neapzināti vārdiņi, tikai zilbes. Bērns kļūst nemierīgs, ja parādās nepazīstami trokšņi, kurus viņš iepriekš nav dzirdējis - tāpēc svarīgi bērnu ar apkārtējiem trokšņiem iepazīstināt pakāpeniski.

Kad bērniņš sasniedzis gada vecumu, viņa runā parādās pirmie vārdi, kurus dažreiz saprot tikai mamma un tētis. Šis ir aktīvais staigātsākšanas periods. Tiklīdz bērns sāk staigāt, arī vārdu krājumā parādās milzumdaudz jaunu vārdu. Ja dzirde ir traucēta, tad pirmie vārdiņi parādīsies daudz vēlāk, tie būs izteikti tikai kā atsevišķas zilbes, lēni papildināsies vārdu krājums. Ja dzirdes traucējums ir spēcīgs, tad bērniņš var nemaz nerunāt.

Par dzirdes traucējumu var liecināt nepareiza skaņu izruna, pārāk skaļa runāšana, maz vārdu bērna vārdu krājumā, bērns ir pārāk aktīvs un kustīgs (vecākiem un skolotājiem liekas, ka nerātns), mīl darboties vienatnē, bērnam ir maz draugu.

Ja dzemdību nodaļā zīdainītim ir veikta dzirdes pārbaude, tad vecāki var būt mierīgi, ka viss ar bērna dzirdi ir kārtībā. Ja šāda pārbaude nav notikusi, tad dzirdi bērnam vēlams pārbaudīt, konsultējoties ar ģimenes ārstu.

Dzirdi bērniņam vajadzētu pārbaudīt arī tad, ja nākas slimot ar vidusauss iekaisumiem.

Taču ne tikai bioloģiskās dzirdes kvalitāte ir vienīgais un absolūtais rādītājs pareizai un labai valodas un runas attīstībai. Ļoti svarīga ir fonemātiskā dzirde, kura saklausa skaņas vārdos, cilvēka runā. Fonemātiskā dzirde nodrošina to, ka bērns saklausa, kura skaņa pēc kuras ir vārdā un vārdu var uzrakstīt pareizi (māja nevis jāma). Izlasot burtiņus, spēj tos saliedēt vienā veselā vārdā, saprast izlasīto vārdu.

Kā var trenēt, vingrināt fonemātisko uztveri? Ikdienā noder pavisam vienkārši paņēmieni:

  • pastaigas laikā aiciniet bērnu klausīties un pateikt, ko viņš dzird (rūcienu, gaiļa dziesmu, vējš šņāc);
  • mājās jautājiet, kur skan radio (istabā, virtuvē);
  • dziedot mainiet balss skanējumu (augstu – smalki, zemu – rupji), lai bērns arī tā pamēģina;
  • dziediet kopā ar bērnu un ritmiski soļojiet vai plaukšķiniet, tā bērns saklausīs ritmu;
  • spēlējiet "Klusos telefonus": iečukstiet bērnam kādu vārdiņu vai īsu teikumu, lai viņš atkārto;
  • paklaudziniet un lieciet bērnam noteikt, kas šo skaņu taisa, kur skaņa rodas;
  • lieliski derēs "Kuģu lādēšana": izvēlēties kādu burtu un sakiet vārdus, kuri sākas ar šo burtu (metam bumbu viens otram, tas trenēs arī kustību koordināciju);
  • lielajiem bērniem (5–6 gadi) derēs dažādas vārdu spēles: Vai vārdā skan L? Kur vārdā skan Z: sākumā, vidū vai beigās? Izdomā vārdu, kura vidū ir D! Cik vārdus es pateicu (Man gribas saldējumu.)? Pasaki 3 vārdus! Nosauc vārdu, kurā skan Ā;
  • grāmatu lasīšana: bērnam jāsadzird un jāsaprot, ko lasa vecāki. Atcerieties vienmēr pajautāt vai pārrunāt, ko bērns dzirdējis un sapratis no lasītā.

Palīdzēsim bērniem klausīties, saklausīt, padarīt vēl interesantāku un bagātāku viņu skaņu pasauli!

Logopēds Ilona Tropa

Posted in Citi | Tagged Dzirdes traucējumi, Hearing Impairment, Logopēdijas metodika | Leave a reply

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 14. septembris by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Gandrīz 20 Valmieras pilsētas un apkārtējo novadu izglītības iestāžu logopēdi tiekas seminārā Brenguļu sākumskolā

Logopēdi tiekas seminārā Brenguļos14.septembra rītā gan ar velosipēdiem, gan sabiedrisko transportu, gan personīgajiem auto Beverīnas novada Brenguļu sākumskolā satikās gandrīz 20 Valmieras pilsētas un apkārtējo novadu izglītības iestāžu logopēdi, lai dalītos pieredzē, kā notiek apmācība bērniem, kuriem ir īpašas vai speciālas vajadzības. Skoliņas direktore Sandra Kaufmane iepazīstināja mūs arī ar skolu, tās aktivitātēm.

Logopēdijā liela nozīme runas un valodas attīstībā ir arī domāšanas, uzmanības, atmiņas, iztēles, skaņu uztveres un fizisko spēju veicināšanai, tāpēc vērtīga bija mācību materiālu, attīstošo spēļu, fizisko aktivitāšu atribūtu demonstrēšana. Skola iesaistās dažādos projektos, kuru rezultātā iegūtas bērnu attīstībai vērtīgas lietas. Lai brīvais laiks nebūtu jāpavada dīki sēžot solā vai bezmērķīgi skrienot pa skolu, gaitenī un rotaļu centrā ir vesels klāsts, kā interesanti sagaidīt nākamo stundu vai autobusu uz mājām. Ir skanošā bumba, līdzsvara šūpoles, lielās, lēkājošās bumbas, garās kājas, velosipēdiņi, kā arī spēles domāšanas, atmiņas, skaņu un ritma uztveres, koordinācijas attīstīšanai, dabas iepazīšanai.

Skolai blakus jaunuzceltajā centrā "Kaimiņi" logopēdes laipni sagaidīja un gida pienākumus veica Zeltīte Munce. Apskatījām gaumīgi iekārtoto ēku, kurā ir arī bibliotēka, telpas novada speciālistiem un sporta zāle.

Semināra turpinājums notika "Kaimiņu" Dzeltenajā zālē. Logopēdi vienojās par trim 2010./2011.mācību gada galvenajiem uzdevumiem: pieredzes apkopošanu, sadarbību un netradicionālu pieeju apmācības procesā. Apspriedām un pieņēmām darba plānu, kurš tika veidots balstoties uz iepriekšējā seminārā logopēdu anketās izteiktajiem priekšlikumiem, vēlmēm.

Iepazināmies ar kolēģu darba vajadzībām iegādāto metodisko literatūru un materiālu apkopojumu pirkstiņu spēlēm.

Paldies logopēdēm par atvēlēto laiku kopīgam darbam! Paldies mūsu sadarbības partneriem: Sandrai Kaufmanei un kolektīvam, Austrai Blīgznai–Vīķei, Zeltītei Muncei, Ingunai Vilkai, Gatim Zvirbulim un atsaucīgajam Beverīnas novadam!

Nākamo tikšanos plānojam oktobrī, lai pārrunātu konkrētus ar logopēdiju saistītus likumus un noteikumus, kā arī uzklausītu uzaicinātā speciālista viedokli par kustību un fizisko aktivitāšu nozīmi bērniem ar runas un valodas traucējumiem.

Logopēds Ilona Tropa

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 14-09-2010

Continue reading →
Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Логопедия | Leave a reply

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 26. augusts by Ilona Tropa2020. gada 18. augusts

Valmieras pilsētas un starpnovadu logopēdu metodiskās apvienības rīkotie un citi logopēdijas pasākumi 2011./2012. mācību gadā | Valmieras un apkārtējo novadu logopēdu atkaltikšanās Valmieras 5.vidusskolā

Valmieras un apkārtējo novadu logopēdu atkaltikšanās!Šī gada augusts mums nesis patīkamas ziņas. Pēc gada pārtraukuma atkal tikās logopēdi savā metodiskajā apvienībā (LMA). Tas priecē, jo tikai kopā var paveikt ko reālu.

Prieks bija 26.augusta rītā Valmieras 5.vidusskolā satikt kolēģus tik kuplā pulkā, bijām vairāk nekā 20 pilsētas un apkārtējo novadu izglītības iestāžu logopēdes! Paldies katrai par atvēlēto laiku kopējai tikšanās reizei!

Izglītības darbinieku gadskārtējā konferencē Valmieras kultūras centrā arī 4 logopēdu darbs novērtēts ar Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrijas apbalvojumu. Sirsnīgi sveicam un vēlam panākumus turpmākajā darbā Valmieras valodas terapijas centra logopēdei Ilzei Vītolai, PII "Sprīdītis" logopēdei Gaidai Bērziņai, Valmieras Viestura vidusskolas logopēdei Aijai Bērziņai un Valmieras pamatskolas logopēdei Gitai Baltajai!

Tikšanās noritēja, kaļot plānus nākotnei un apspriežot darāmo jau tuvākajā laikā. Katra logopēde nelielā anketā izteica savus ierosinājumus, lai varētu mērķtiecīgāk veidot profesionālo sadarbību, tādā veidā papildinot zināšanas un mācību materiālo bāzi ikdienas darbam, kā arī sadarbību ar pašvaldībām. Galvenos akcentus liksim uz dažādo pieeju bērnu apmācībā, arī netradicionālām metodēm. Nopietni plānosim kopēju brīvā laika pavadīšanu, sportiskās aktivitātes.

Nolēmām Starptautiskajā Logopēdu dienā apsveikt kolēģus pensionārus, tādējādi pateicoties viņiem par ieguldīto darbu.

Vienojāmies par izbraukuma semināru septembrī, lai iepazītos ar iekļaujošās izglītības reālo darbību un pedagogu pieredzi šajā jomā kādā lauku skoliņā.

Tā kā aizvien biežāk vispārējās izglītības iestādēs mācās bērni ar īpašām un speciālām vajadzībām, tad neiztikt bez logopēda gudrās galvas. Aicinām uz sadarbību izglītības iestāžu vadītājus un pašvaldības, lai rastu iespēju kvalitatīvam logopēda darbam ikvienā mācību iestādē. Labprāt konsultēsim par optimālo darba apjomu, materiālās bāzes izveidi un kabineta iekārtošanu, lai bērni saņemtu profesionālu palīdzību un augtu veseli un radoši.

Logopēds Ilona Tropa

Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010
Valmieras Logopēdu metodiskās apvienības seminārs 26-08-2010

Posted in Darbs | Tagged Events, Izglītība, Logopēdija, Logopēdijas metodika, Logopēdu metodiskā apvienība, Metodika, Metodiskie materiāli, Metodoloģija, Pasākumi, Semināri, Semināri logopēdiem, Speech Therapy, Speech-Language Therapy, Tālākizglītība, Логопедия | Leave a reply

Bērna gatavība 1.klasei | Kam jāpievērš uzmanība?

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2010. gada 22. augusts by Ilona Tropa2020. gada 26. jūlijs

Bērna gatavība 1.klaseiStrauji tuvojas septembris, kad daudzi pirmklasnieki sāks mācības skolā. Bet vēl ir pietiekoši daudz laika, lai izvērtētu bērna gatavību skolai un šo to arī iemācītos vai atkārtotu, lai mācības bērnam būtu patiešām patīkama un rezultatīva nodarbe. Kam būtu jāpievērš īpaša uzmanība?

Iekļaušanās kolektīvā, pašapkalpošanās prasmes. Vai Jūsu bērns:

  • spēj kontrolēt savu uzvedību atbilstoši situācijai;
  • labprāt darbojas kopā ar citiem bērniem;
  • prot patstāvīgi saģērbties, attaisa un aiztaisa rāvējslēdzējus, pogas, sasien un atsien lentas, aukliņas;
  • labprāt organizē savu darbavietu, uztur tajā kārtību;
  • spēj patstāvīgi paēst- arī kopā ar citiem bērniem;
  • parāda izpratni par drošību uz ielas un mājās;
  • patstāvīgi var aiziet uz skolu un no skolas uz mājām.

Valodas attīstība. Vai Jūsu bērns:

  • runā skaidri, saprotami gan ģimenes locekļiem, gan citiem cilvēkiem;
  • prot ieklausīties citu teiktajā;
  • runā gramatiski pareizus teikumus, saskaņojot vārdus dzimtē, skaitlī, locījumā;
  • atstāsta zināmas pasakas, atceras zināmas tautas dziesmas, dzejoļus, uzdod un min mīklas;
  • prot stāstīt par sevi un ģimeni;
  • zina savu mājas adresi;
  • nosauc svētkus un pastāsta par to svinēšanas tradīcijām;
  • stāsta par attēlu vai attēlu sēriju, ievērojot notikumu secību;
  • saklausa un nosauc, kāda skaņa ir vārda sākumā, vidū un beigās, saklausa skaņu secību vārdā, spēj tās nosaukt pēc kārtas;
  • lasa zilbes, vienkāršus 1–2 zilbju vārdus, saprot izlasīto;
  • labprāt dzied un piedalās rotaļās;
  • apguvis dažus deju soļus (palēcienu, polku);
  • ritmiski soļo, lec, iet mūzikas pavadījumā.

Rēķināšanas prasmes. Vai Jūsu bērns:

  • spēj skaitīt vismaz līdz 10 un no 10 līdz 0;
  • pazīst ciparus;
  • spēj pastāstīt par priekšmetu atrašanās vietu, lielumu, formu, krāsu;
  • darbojoties ar kociņiem, pirkstiem, akmentiņiem, izprot saskaitīšanu un atņemšanu;
  • nosauc nedēļas dienas pareizā secībā, zina datumu, pazīst pulksteni;
  • zina savas vārda un dzimšanas dienas datumus;
  • pazīst un nosauc ģeometriskās figūras.

Rokdarbi. Vai Jūsu bērns:

  • pareizi tur zīmuli, otu, krītiņus un spēj patstāvīgi darboties ar tiem;
  • prot locīt, rullēt, satīt papīru;
  • prot tīt aukliņas un pīt pīnītes;
  • prot griezt ar šķērēm.

Fiziskā attīstība. Vai Jūsu bērns:

  • soļo, skrien, lec;
  • ikdienā aktīvs, daudz kustas un nebaidās no ūdens, prot peldēt;
  • met un ķer bumbu;
  • spēj noturēt līdzsvaru, stāvot un lecot uz abām un vienas kājas;
  • prot braukt ar divriteni.

Ja rodas jautājumi vai neskaidrības- droši kontaktējieties ar mani.

Logopēds Ilona Tropa

Posted in Citi | Tagged Logopēdijas metodika | Leave a reply

Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010

LOGOPĒDE Ilona TROPA Posted on 2010. gada 11. aprīlis by Jānis Trops2020. gada 24. jūlijs

Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010 | Pie gājēju vanšu (garākais gājēju tilts Latvijā) un centra tilta pār Gauju Valmierā | 2010.gada 7.-11.aprīlis

Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010
Pavasara plūdi Gaujā pie Valmieras 2010

1234►
Continue reading →
Posted in Citi | Tagged Animals and Nature, Daba un dzīvnieki | Leave a reply

Par bērniem no 2 līdz 3 gadu vecumam | Domāsim un darīsim kopā

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2009. gada 18. oktobris by Ilona Tropa2020. gada 26. jūlijs

Šoreiz par bērniem no 2 līdz 3 gadu vecumam ...

Bērna runa veidojas pieaugušo valodas ietekmē, un lielā mērā tā atkarīga no:

  • bērna veselības;
  • audzināšanas un mācībām;
  • labvēlīgas valodas vides ģimenē, bērnu dārzā, skolā.

Runas attīstībai nepieciešama:

  • laba runas orgānu muskulatūras darbība (mēles, žokļu, lūpu);
  • laba dzirde;
  • pozitīvs kontakts ar ģimenes locekļiem, draugiem, skolotājiem.

Vecākiem savi bērni parasti ir paši labākie, gudrākie, skaistākie. Reizēm pietrūkst vēlamās objektivitātes novērtējumam. Šo to būtisku, ikdienas steigā vecāki nepamana, tāpēc piedāvāju mazliet palūkoties uz bērnu no malas ar profesionālu logopēda skatu - izvērtēt un salīdzināt bērna runas un valodas attīstības līmeni, atkarībā no bērna vecuma. Sasniedzot 2 gadu vecumu, bērns zina un prot nosaukt savu vārdu. Bez grūtībām košļā cietu barību. Pēta apkārtējo pasauli lienot, rāpjoties, kāpjot, pārbīdot lietas, ir kustīgs. Labprāt meklē paslēptas lietas. Savā runā pareizi izrunā skaņas a, o, u, m, p, b, S, Z, L, n, l, d, t, v, f. Bieži skaņas R, L tiek izlaistas vai to vietā runātas citas skaņas (RATI – LATI; LAIME - VAIME). Par to nevajadzētu satraukties, tas ir normāli. Prot atdarināt dzīvnieku skaņas, mēģina runāt dažādās intonācijās (vilks – zemā balsī, zaķītis – smalkā). Šajā vecumā bērns spēj norādīt uz ķermeņa daļām. Viņa vārdu krājumā ir 50 – 300 vārdu. Bērns kopē vecāku teikto, atkārto. Teikumos ir divi, trīs vārdi. Bērns saprot un pareizi spēj izpildīt divdaļīgus uzdevumus (Aizej uz virtuvi un atnes krūzi!), izmanto vietniekvārdus es, tu, mēs, man. Bērns atkārto divus nosauktos skaitļus pareizā secībā. Bērns saprot darbības (Parādi, kurš sēž? kurš stāv?). Labprāt skatās grāmatu ilustrācijas.

Šie, protams, nav vienīgie un absolūtie kritēriji. Tā kā katrs bērns attīstās un aug individuāli, pastāv atkāpes no iepriekš minētajām normām. Katru vecāku pamanīto atkāpi ieteicams vispirms apspriest ar sava bērna audzinātāju, kura zina bērnu ikdienā. Var arī doties uzreiz pie speciālista – ģimenes ārsta, logopēda, psihologa, ortodonta (zobu rindu sakodiena speciālists), lai pārliecinātos, ka bērna attīstība norit patiešām labi, vai veiktu speciālista piedāvātos ieteikumus, lai bērnam palīdzētu.

Ko darīt ģimenē? Tā kā valodas attīstība iet roku rokā ar bērna vispārējo attīstību (fizisko, garīgo), tad jārūpējas, lai bērnam tiktu nodrošināti labvēlīgi apstākļi. Aktīvs bērns – aktīva valoda! Ne tikai jārada kustībām piemērota vide, bet arī jāmudina kustēties. Nevis aizliegt (NEKĀP UZ KRĒSLA! NEAIZTIEC LAMPU!), bet motivēt darīt labas un pareizas lietas. Ļaujiet bērnam palīdzēt viņu saģērbt, noģērbt vai šo to uzvilkt pašam. Runājiet vienā acu līmenī, nevis "no augšas", darbojieties kopā ar bērnu uz grīdas, tā likvidēsiet augumu un vecumu starpību, būsiet bērnam "savējais", saruna kļūs kvalitatīvāka. Ietērpiet savas darbības vārdos, stāstiet un jautājiet bērnam par visu, kas apkārt. Bērnam pietiek tikai ar 4 – 5 rotaļlietām, jo daudz rotaļlietu rada grūtības koncentrēties. Skatieties bilžu grāmatas (re, sunītis sēž. Ko dara sunītis? Lielais suns guļ. Parādi, kur guļ sunītis. Kā saka sunītis? Kur mūsu Dino?). Lasiet grāmatas (sāciet ar mazumiņu - 5 minūtēm) nesteidzoties, izteiksmīgi, papildiniet lasīto ar žestiem. Domājiet, ko runājat bērna klātbūtnē, bērns dzird, saprot un atkārto (audzinātājai nav jāzina, ka jums ģimenē 3 mēnešus nav seksa vai kas tamlīdzīgs J.

Ne no kā nekas neradīsies. Bērna attīstībā jāiegulda nopietns darbs – darīsim to visi kopā!

Logopēds Ilona Tropa

Posted in Citi | Tagged Logopēdijas metodika | Leave a reply

Logopēdija – svarīga mūsu bērniem!

LOGOPĒDE Ilona TROPA avatarPosted on 2009. gada 5. septembris by Ilona Tropa2020. gada 26. jūlijs

Logopēdija – svarīga mūsu bērniem!Sveicināti!

Par logopēdijas nozīmi mūsu bērnu attīstībā ...

Esam veiksmīgi sagaidījuši 1.septembri. Jauns mācību gads un jaunas iespējas bērniem un vecākiem - iespējas, neskatoties uz dziļo krīzi un nebūšanām mūsu valstī. Lai mums visiem veicas šīs iespējas saskatīt un izmantot!

Daudzi bērni uzsāks mācības, citi turpinās. Ir bērni, kuriem mācīties ir viegli, bet ir bērni, kuriem nepieciešama palīdzība un lielāka uzmanība: no skolotāja, no vecākiem, no psihologa - arī no logopēda.

Ja bērnam ir kavēta vai traucēta valodas attīstība (runāšana, lasīšana, rakstīšana, rēķināšana), tad palīdz logopēds.

Pašlaik skolās, reformējot izglītības sistēmu un ekonomējot līdzekļus, logopēdam atstātas daudz mazākas iespējas strādāt un palīdzēt bērniem. Logopēdija, kā nozare, mūsu valstī jau tā līdz šim bijusi pabērna lomā, bet pašreiz izskatās, ka tā Latvijā tiek pamazām likvidēta pavisam... Vienlaicīgi, bērnu skaits, kuriem būtu noteikti nepieciešama logopēda palīdzība, ar katru mācību gadu pieaug! ...

Valoda ir neaizstājama visās jomās. Valodu lietojam runājot, lasot, stāstot, domājot, plānojot, rēķinot, dziedot, rakstot, klausoties... Ja bērnam ir kavēta vai traucēta valodas attīstība, tad traucēti ir arī visi nosauktie procesi un darbības.

Tā kā katram bērnam iespējamais traucējums un tā izpausmes ir dažādas, tad nevar tā vienkārši apvienot visus bērnus ar valodas traucējumiem vienā grupā, neskatoties uz to, ka bērni ir vienā vecumā, mācās vienā klasē utt. Individuāli plānots darbs ir logopēda darba pamatā, kas ātrāk un veiksmīgāk nes rezultātu.

Logopēda nodarbībās bērni ne tikai raksta diktātus, kā to bieži nākas dzirdēt. Speciālists izveido kompleksu mācīšanās plānu: nodarbības bērnam, ieteikumus vecākiem un skolotājiem, citu nepieciešamo speciālistu piesaistīšanu – tā tam būtu jābūt. Nodarbībās bērni vingro, lai attīstītu muskulatūru, dzied, lai mācītos saklausīt skaņas un to atšķirības, "darbina" pirkstus, lai varētu izpildīt sīkas kustības, piemēram, rakstot, klausās un mācās sadzirdēt, domā, vingrina atmiņu, uzmanību, iztēli, runā un mācās pateikt, skaidrot, pamatot, raksta, rēķina... un katram bērnam tas norit citādi.

Kāpēc vispār vajag logopēdu? Varbūt pietiek, ja tikai skolotājs mācīs bērnus? Skolotājs klasē strādā ar bērnu grupu, bet katra valodas problēma ir individuāla un specifiska lieta, kuru efektīvi diagnosticēt un koriģēt varēs tikai attiecīgi sagatavots, gudrs un erudīts speciālists – LOGOPĒDS.

Logopēds Ilona Tropa

Posted in Citi | Tagged Logopēdijas metodika | Leave a reply

Post navigation

<< 1 2 … 13 14 15 16 17 >>
par mums logopēds ilona tropa logopēde logopēdija

Rakstu kalendārs

janvāris 2021
M T W T F S S
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
« Dec    

Jaunākie raksti

  • Ziemassvētki 2020 Valmieras sākumskolā 🎄
  • Programma “Atrodi savu sporta veidu” Valmierā | BADMINTONS
  • 🇦🇹 Austrija | No tilta “Highline179” uz ezeru “Plan” | Facebook atmiņas 📸
©2021 - LOGOPĒDE Ilona TROPA Privacy Policy
↑